View settings

Font size:
Site colours
Images

Settings

«Роль книги и чтения в жизни детей. Почему необходимо читать книги детям?»

В современное время, к сожалению, мало внимания уделяется теме о пользе совместного чтения книг с ребенком. Всё больше этот процесс заменяется современными технологиями (игры в смартфонах, мультики в интернете). Но книги в жизни детей играет важную роль.

Семейное чтение способствует раннему развитию малыша: оно развивает память, слух, а также сближает и укрепляет связь между ребенком и родителями. Чтение раскрывает в ребенке творческий потенциал, его способности. У ребенка появляется возможность свободно фантазировать, мыслить и даже мечтать.

Чтение книг с ребёнком несёт сразу несколько важных функций:

-Познавательная - когда в процессе чтения перед ребёнком открывается целый мир, о котором он мало что знает.

-Воспитательная - на примере героев ребёнок учится законам жизни в обществе и правилам общения.

-Духовная - ребёнок учится сопереживать героям или наоборот радоваться за них.

Когда вы совместно с ребёнком читаете какую-то книгу, у вас, во-первых, приобретается совместное смысловое поле, в котором вы находитесь вместе. Во-вторых, в процессе чтения ребёнок вынужден визуализировать то, что слышит, и он способен представлять себе картинку происходящего. Это очень хорошо тренирует его воображение.

Когда с ребёнком лучше читать книги и как долго?

Читать можно совершенно в любое время! Но наиболее комфортное время для чтения - перед сном, лучшего ритуала к отходу ко сну никто ещё не придумал. Старайтесь уделять совместному чтению как можно времени - 20,30, а то и 40 минут.

Как и какие книги читать ребёнку?

Подбирайте читаемую литературу по возрасту, а также ориентируясь на его увлечения. Тогда ребёнок будет заинтересован в таком совместном времяпрепровождении.

Детям от 1-3 лет лучше читать сказки простые народные. В них множество повторений: «бил, бил – не разбил», «тянут, потянут», «катится колобок, катится» и т. п. Важно читать на распев, медленно, подражая голосу животных, а также показывать действия мимикой и жестикуляцией. Здесь подходят сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок», «Козлятки и волк» и т.п.

Ребятишкам от 3 до 4 лет можно читать сказки с более сложным сюжетом. Хорошо, когда иллюстрации книг большие и яркие. Желательно подбирать сказки со счастливым концом. После прочтения каждой сказки обсуждать ее, разбирать в чем смысл, что автор хотел показать своим читателям. Ребятам этого возраста подойдут русские народные сказки и сказки народов мира: «У страха глаза велики», «Гуси-лебеди», «Кот, петух и лиса», «Храбрец-молодец», «Коза-дереза», «Мойдодыр», «Айболит» и т.п.

Дети дошкольного возраста (от 4 до 5 лет) начинают выбирать книги с интересующими их персонажами. У девочек это принцессы, милые пушистые животные, у мальчиков же интерес к смелым и отважным воинам, машинкам и другой технике в главной роли. В этом возрасте важно подбирать сказки добрые, без насилия, лжи и жестокости. Многие сказки Андерсена достаточно жестокие, их лучше читать детям постарше. Примерный список рекомендуемой литературы: «Телефон», «Тараканище», «Приключения Незнайки и его друзей», «Винни-Пух и все-все-все».

Старшие дошкольники (от 6 до 7лет) способны осмысливать многие произведения на уровне установления связей между внешними фактами. Необходимо побуждать ребенка рассказывать о своем отношении к конкретным поступкам сказочных персонажей, помогать понять скрытые мотивы героев. Воспитание должно происходить на добрых сказках, с хорошим финалом, без страшных событий. «Василиса Прекрасная», «Мальчик-с-пальчик», «Кот в сапогах», «Дюймовочка», «Гадкий утёнок» и т.п.

Совместное чтение с ребенком помогает не только в развитии малыша, но и в укреплении ваших отношений и доверия. А также ребенку важно слушать не только маму, но и папу. Многие ученые пришли к выводу, что чтение с папой на девочек имеют лучшее влияние и очень эффективны в воспитании детей.

Старайтесь уделять детям как можно больше внимания и времени, подарите детям счастливое детство!

17-11-2020-knigi1

Материал подготовила

учитель-дефектолог Москаленко Е.В.